دکتر تینا محمدی

دکترای روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی | عضو نظام روان‌شناسی و مشاوره، شماره عضویت ۲۲۳۲۶ (دارای پروانه فعال)

دکتر تینا محمدی

درباره دکتر محمدی

دکتر تینا محمدی دکترای روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه علامه طباطبائی و عضو دارای پروانه فعال سازمان نظام روان‌شناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران است (شماره عضویت ۲۲۳۲۶). تمرکز بالینی ایشان بر تشخیص و درمان اختلالات یادگیری، درمان شناختی کودکان دارای تأخیر رشدی (بیش‌فعالی/نقص توجه، اوتیسم) و همراهی خانواده در حوزه فرزندپروری است.

مترجم کتاب «۳۰ روز برای شناخت اختلال طیف اوتیسم» (اثر Casey Chaffey، انتشارات وانیا) و نویسنده کتاب «تیزهوش و خلاق» (انتشارات وانیا)، و نویسنده هفت مقاله علمی-پژوهشی در نشریات داخلی.

بیش از ۶۰۰ ساعت کارورزی و سوپرویژن بالینی را گذرانده‌اند: ۱۰۰ ساعت سوپرویژن اختلالات عصب‌تحولی زیر نظر دکتر سعید رضایی در مرکز توانبخشی دوم آوریل، و ۵۰۰ ساعت کارورزی روان‌شناسی بالینی در بخش روان‌شناسی بالینی یک بیمارستان آموزشی.

مقاله علمی-پژوهشی
۲
کتاب (ترجمه و تألیف)
۶۰۰+
ساعت کارورزی و سوپرویژن بالینی
۲۲۳۲۶
شماره عضویت نظام روان‌شناسی

تحصیلات

دکترای روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنائی

دانشگاه علامه طباطبائی

کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی

ثبت‌شده در سازمان نظام روان‌شناسی و مشاوره

حوزه‌های تخصصی

تشخیص و درمان اختلالات یادگیری
ارزیابی و برنامه مداخله برای اختلالات خاص یادگیری در کودکان.
درمان شناختی تأخیر رشدی
رویکرد شناختی برای بیش‌فعالی/نقص توجه، اوتیسم و اختلالات مرتبط.
آزمون هوش وکسلر کودکان
اجرا و تفسیر آزمون‌های هوش استاندارد برای کودکان.
مشاوره فرزندپروری و خودیاری
همراهی والدین در مدیریت رفتار و مهارت‌های خودیاری کودک.
توانبخشی کودکان با آسیب شنوایی
برنامه‌های توانبخشی شناختی-رفتاری متناسب با این گروه از کودکان.

سوابق علمی و پژوهشی

کتاب‌ها و مقالات علمی-پژوهشی منتشرشده.

۳۰ روز برای شناخت اختلال طیف اوتیسم (ترجمه)

نویسنده اثر: Casey Chaffey — انتشارات وانیا

اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و اضطراب بیماران دیابت نوع یک

مجله علمی-پژوهشی ابن‌سینا، بهار ۱۳۹۷

نقش خلاقیت هیجانی و عملکردهای نوروسایکولوژیک در پیش‌بینی تفکر انتقادی

مجله علمی-پژوهشی سازمان نظام پزشکی ایران، تابستان ۱۳۹۷

مقایسه اثربخشی درمان یکپارچگی حسی و درمان پاسخ‌محور در کودکان اوتیسم

مجله علمی-پژوهشی پرستار در رزم، زمستان ۱۳۹۷

تأثیر توانبخشی شناختی گروهی بر حل مسئله در دانش‌آموزان با نارسایی توجه/فزون‌کنشی

محمدی ت، افروز غ. فصلنامه سلامت روان کودک، تابستان ۱۳۹۹؛ ۷(۲): ۱۴۴-۱۵۵.

تأثیر آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر تمرکز و حل مسئله دانش‌آموزان تیزهوش

پژوهشنامه تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، ۱۳۹۹

مقایسه قضاوت اجتماعی و کمک‌طلبی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص خواندن

مجله رویش روان‌شناسی، فروردین ۱۳۹۹

تدوین برنامه توانمندسازی حسی‌حرکتی برای کودکان با اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی

مجله علمی-پژوهشی پرستار در رزم، زمستان ۱۴۰۲

دوره‌ها و کارگاه‌های تخصصی منتخب

بخشی از دوره‌های تکمیلی و کارگاه‌های گذرانده‌شده.

  • کارگاه آموزش تشخیص و درمان اختلال‌های کودکان و نوجوانان — مرکز مشاوره تکوین، دکتر پرویز شریفی درآمدی (۱۰۰ ساعت)

  • کارگاه فرمول‌بندی روان‌درمانی کودک و نوجوان — مرکز مشاوره تکوین، دکتر پرویز شریفی درآمدی (۱۰۰ ساعت)

  • کارگاه زوج‌درمانی شناختی‌رفتاری، سطح مقدماتی و پیشرفته — مرکز مشاوره سگال، دکتر فرشته موتابی و دکتر لادن فتی (۶۰ ساعت)

  • کارگاه مصاحبه بالینی، فرمول‌بندی و تشخیص — گروه آتیه درخشان ذهن، پروفسور رضا رستمی (۳۰ ساعت)

  • کارگاه اختلالات یادگیری — دکتر مصطفی تبریزی (۴۰ ساعت)

  • کارگاه Neurofeedback / Biofeedback EEG — آکادمی فارمد، دکتر محمدعلی نظری (۲۰ ساعت)

  • کارگاه مداخله حسی حرکتی و بازی‌درمانی حسی — مرکز توانبخشی دوم آوریل، دکتر سعید رضایی (۳۲ ساعت)

  • کارگاه روان‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد — مرکز مشاوره سامان، دکتر پرویز دباغی (۸ ساعت)

مدارک زبان: آزمون زبان عمومی دانشگاه تهران (UTEPT) ۸۴ از ۱۰۰؛ MSRT ۶۶ از ۱۰۰؛ MHLE ۷۲ از ۱۰۰.

پروفایل‌ها و استعلام مدارک

مدارک و آثار منتشرشده دکتر محمدی را در منابع رسمی مشاهده و تأیید کنید.

سازمان نظام روان‌شناسی و مشاوره

استعلام پروانه فعال — شماره عضویت ۲۲۳۲۶.

۳۰ روز برای شناخت اختلال طیف اوتیسم

ترجمه — انتشارات وانیا.

رزرو وقت ویزیت

برای تعیین وقت ویزیت با دکتر محمدی از طریق فرم آنلاین یا تماس تلفنی اقدام کنید.

وقت ویزیت با دکتر محمدی

تماس تلفنی و واتساپ سریع‌ترین راه برای هماهنگی وقت هستند.